niedziela, 29 marca 2020
"W pamiętniku Zofii Bobrówny" Julisza Słowackiego
Nie moja prezentacja, ale polecam. Jesli czegoś nie będzie dało się otworzyć, nie przejmuj się.
W pamiętniku Zofii Bobrówny Julisza Słowackiego
Części zdania
Ćwiczenie autorstawa "Eva Majka"
Nie wszystkie ćwiczenia działają, ale nieźle opracowana jest strona teoretyczna, polecam.
Na pewno część ćwiczeń uda się Wam zrobić. Te, które da się otworzyć, proszę o wpisanie do zeszytu w wersji prawidłowej.
Każde wykonanie ćwiczenia umożliwi napisanie/rozwiązanie lepsze testu lub sprawdzianu.
Balladyna- powtórzenie
Praca p.Z.Krótki
https://view.genial.ly/5e7f314950a0310d8c249ea1/guide-balladyna3
https://view.genial.ly/5e7f314950a0310d8c249ea1/guide-balladyna3
piątek, 27 marca 2020
Lekcja na żywo
Drodzy Uczniowie,
w związku z pytaniami, kiedy odbędą się lekcje na żywo, odpowiadam :),że dzisiaj mamy szkolenie.
Nie prowadziłyśmy ich wcześniej, byście nie musieli ściągać zbyt dużo różnych aplikacji.
Dam znać od razu, kiedy tylko będę wiedziała co i jak.
Chodzi tylko o to, byście Wy nie musieli pracować na 100 różnych komunikatorach i platformach.
Informację podam na blogu i przez mobi.
w związku z pytaniami, kiedy odbędą się lekcje na żywo, odpowiadam :),że dzisiaj mamy szkolenie.
Nie prowadziłyśmy ich wcześniej, byście nie musieli ściągać zbyt dużo różnych aplikacji.
Dam znać od razu, kiedy tylko będę wiedziała co i jak.
Chodzi tylko o to, byście Wy nie musieli pracować na 100 różnych komunikatorach i platformach.
Informację podam na blogu i przez mobi.
czwartek, 26 marca 2020
Zagadka - nie jest mojego autorstwa, ale uważam, że niezła
środa, 25 marca 2020
Internet I kłopoty
Moi Drodzy, nie martwcie się, jeśli z powodu słabego internetu nie możecie przesłać plików, zróbcie to wtedy, kiedy będzie się dało.
Mnie dziś także mnóstwo razy wyrzuciło z mobi.
Wszyscy mamy ten sam kłopot.
Najważniejsze, byście Wy wykonywali zadania. Tak jak potraficie.
w przyszłym tygodniu ustalę wspólny czas dla każdej klasy na konsultacje on-line, np. środa, 9.00. Dam znać, jaki to będzie komunikator, prawdopodobnie któryś z tych: zoom.us, Skype, Cisco Webex
Powodzenia! Dziś to był test przesyłania, już wiem, że telefonem nie da zmienić się nazwy, to nic, poradzę sobie, jest w porządku.
A Wy, macie okazję wykorzystać swoje umiejętności IT.
GŁOWY DO GÓRY!!! NIE PODDAJEMY SIĘ, ĆWICZYMY CIERPLIWOŚĆ, ŻYCZLIWOŚĆ, STARAMY SIĘ BYĆ POMOCNI.
WY SIĘ WIELE MOŻECIE NAUCZYĆ OD SIEBIE, OD RODZICÓW, ALE TEŻ RODZICE OD WAS, MY PEWNIE- NAUCZYCIELE TEŻ. JA NA PEWNO! BARDZO MI WAS BRAKUJE!
PS Idę poćwiczyć, bo zaraz się rozpadnę na małe kawałeczki. Wy też nie zapominajcie o ćwiczeniach. :)
Mnie dziś także mnóstwo razy wyrzuciło z mobi.
Wszyscy mamy ten sam kłopot.
Najważniejsze, byście Wy wykonywali zadania. Tak jak potraficie.
w przyszłym tygodniu ustalę wspólny czas dla każdej klasy na konsultacje on-line, np. środa, 9.00. Dam znać, jaki to będzie komunikator, prawdopodobnie któryś z tych: zoom.us, Skype, Cisco Webex
Powodzenia! Dziś to był test przesyłania, już wiem, że telefonem nie da zmienić się nazwy, to nic, poradzę sobie, jest w porządku.
A Wy, macie okazję wykorzystać swoje umiejętności IT.
GŁOWY DO GÓRY!!! NIE PODDAJEMY SIĘ, ĆWICZYMY CIERPLIWOŚĆ, ŻYCZLIWOŚĆ, STARAMY SIĘ BYĆ POMOCNI.
WY SIĘ WIELE MOŻECIE NAUCZYĆ OD SIEBIE, OD RODZICÓW, ALE TEŻ RODZICE OD WAS, MY PEWNIE- NAUCZYCIELE TEŻ. JA NA PEWNO! BARDZO MI WAS BRAKUJE!
PS Idę poćwiczyć, bo zaraz się rozpadnę na małe kawałeczki. Wy też nie zapominajcie o ćwiczeniach. :)
wtorek, 24 marca 2020
Informacja
Szanowni Uczniowie,
prawdopodobnie porozumiewać będziemy się głównie przez mobidziennik, jednak proszę zaglądajcie na blog, bo tam jest mi łatwiej umieszczać różne zadania, dopóki wszystko nie zacznie działać tak, jak powinno.
Bardzo za Wami tęsknię, za naszymi dyskusjami, pytaniami, śmiechem, wątpliwościami, żartami.
Życzę Wam wszystkim dużo zdrowia i cierpliwości
i do zobaczenia!!!
prawdopodobnie porozumiewać będziemy się głównie przez mobidziennik, jednak proszę zaglądajcie na blog, bo tam jest mi łatwiej umieszczać różne zadania, dopóki wszystko nie zacznie działać tak, jak powinno.
Bardzo za Wami tęsknię, za naszymi dyskusjami, pytaniami, śmiechem, wątpliwościami, żartami.
Życzę Wam wszystkim dużo zdrowia i cierpliwości
i do zobaczenia!!!
Bez paniki
Moi Drodzy Uczniowie,
jutro startujemy.
Pewnie po obu stronach będą poślizgi :),
u Was pewnie mniejsze, bo jesteście zdolni i wychowani w technologiach, którymi będziemy się posługiwać.
Proszę nie panikujcie, jeśli coś nie zadziała od razu. Wspólnie na pewno uda nam się osiągnąć sukces.
Serdecznie pozdrawiam
polonistka, wychowawczyni
PS Dajcie nam szansę! :)
jutro startujemy.
Pewnie po obu stronach będą poślizgi :),
u Was pewnie mniejsze, bo jesteście zdolni i wychowani w technologiach, którymi będziemy się posługiwać.
Proszę nie panikujcie, jeśli coś nie zadziała od razu. Wspólnie na pewno uda nam się osiągnąć sukces.
Serdecznie pozdrawiam
polonistka, wychowawczyni
PS Dajcie nam szansę! :)
poniedziałek, 23 marca 2020
Dick
1. Uzupełnij informacje dotyczące Dicka, możesz własnymi słowami, możesz cytować:
- wiek i pochodzenie
- zainteresowania i stosunek do świata przyrody
- charakter
- relacje z innymi ludźmi (stosunki z innymi ludźmi, jakie były pozytywne/negatywne)
2. Wyjaśnij, czemu Mary powierzyła Dickowi swoją tajemnicę. Odpowiedź zapisz w 1.os,l.poj. tak, jakbyś był Mary. Spróbuj wypowiedź uzasadnić.
niedziela, 22 marca 2020
Integracja
Moi Drodzy,
mam nadzieję, że czas bez typowej szkoły spędzacie nie tylko ucząc się.
U mnie w domu pełna integracja. Mimo wolnego miejsca cała rodzina spędza czas w tzw. salonie/dużym pokoju przy okrągłym stole, który zamienił się w miejsce pracy. Rozmawiamy, żartujemy, pomagamy sobie w zadaniach i pracy, gramy. Bałam się, że będzie to trudny czas, bo nagle wszyscy razem i w jednym miejscu, ogrom pracy, spięcia...ale jest w porządku.
Życzę Wam, byście potrafili w ten czas, trudny czas, być wobec siebie i Waszych bliskich życzliwi, pomocni, kulturalni i cierpliwi oraz by nie opuszczało Was poczucie humoru i dystans do siebie i świata.
Do usłyszenia i szybkiego zobaczenia :)
Od środy rusza zdalne nauczanie. Na pewno Pani Dyrektor powiadomi wszystkich przez mobidziennik jak to będzie wyglądało.
Głowa do góry!!!
mam nadzieję, że czas bez typowej szkoły spędzacie nie tylko ucząc się.
U mnie w domu pełna integracja. Mimo wolnego miejsca cała rodzina spędza czas w tzw. salonie/dużym pokoju przy okrągłym stole, który zamienił się w miejsce pracy. Rozmawiamy, żartujemy, pomagamy sobie w zadaniach i pracy, gramy. Bałam się, że będzie to trudny czas, bo nagle wszyscy razem i w jednym miejscu, ogrom pracy, spięcia...ale jest w porządku.
Życzę Wam, byście potrafili w ten czas, trudny czas, być wobec siebie i Waszych bliskich życzliwi, pomocni, kulturalni i cierpliwi oraz by nie opuszczało Was poczucie humoru i dystans do siebie i świata.
Do usłyszenia i szybkiego zobaczenia :)
Od środy rusza zdalne nauczanie. Na pewno Pani Dyrektor powiadomi wszystkich przez mobidziennik jak to będzie wyglądało.
Głowa do góry!!!
środa, 18 marca 2020
Silny charakter
Moi Drodzy,
w ramach utrwalania i powtarzania, jeśli ktoś ma ochotę, proszę o przeczytanie tekstu ze str. 118 "Poza horyzonty " o Janie Meli i wykonanie ze str.120, zad. 10:
Zapisz rozmowę z kimś, kto wykazał się silnym charakterem w trudnej sytuacji. Może to być ktoś z rodziny, znajomych.
Jeśli masz ochotę, wyślij mi go. Przeczytam.
Nie chcę Was zarzucać ćwiczeniami, które będą miały na celu tylko Was czymś zająć. Dlatego proponuję takie, które nie są dla Was zbyt trudne, ale pomogą w przygotowaniu do egzaminu.
Powtarzamy części mowy, części zdania
Szóstoklasiści,
poza tym, co zaproponowałam Wam na blogu, proszę Was, abyście powtórzyli wiadomości dotyczące części mowy i części zdania. Wszystko omówione było na lekcji. W najbliższym czasie opublikuję ćwiczenia sprawdzające Waszą umiejętność.
Nie zmarnujcie tego czasu, jeśli macie trudności w zrozumieniu, spróbujcie na razie opanować wiadomości, wtedy będzie łatwiej. Żeby umieć rozpoznać np. podmiot, trzeba wiedzieć, co to jest, jakie części mowy mogą nim być itd.
To było na lekcjach, zapowiadałam nawet sprawdzian w najbliższym czasie, dlatego proszę: utrwalajcie poznany materiał.
poza tym, co zaproponowałam Wam na blogu, proszę Was, abyście powtórzyli wiadomości dotyczące części mowy i części zdania. Wszystko omówione było na lekcji. W najbliższym czasie opublikuję ćwiczenia sprawdzające Waszą umiejętność.
Nie zmarnujcie tego czasu, jeśli macie trudności w zrozumieniu, spróbujcie na razie opanować wiadomości, wtedy będzie łatwiej. Żeby umieć rozpoznać np. podmiot, trzeba wiedzieć, co to jest, jakie części mowy mogą nim być itd.
To było na lekcjach, zapowiadałam nawet sprawdzian w najbliższym czasie, dlatego proszę: utrwalajcie poznany materiał.
klasa 8
Ósmoklasiści,
jeśli macie
ochotę, póki to nie jest jeszcze narzucone, możecie pisać wypracowania na
podane tematy (mobidziennik) i wysyłać -
opis
załącznika: Nazwisko 1.litera imienia i tytuł pracy.
Oczywiście,
wszędzie, gdzie to możliwe, odwołujemy się do 2 lektur, w tym 1 obowiązkowej
oraz innych przykładów: literatura, film, muzyka, sztuka.
Tam, gdzie
coś uzasadniamy - minimum 2 argumenty+przykłady+wnioski :) Powodzenia!
Przygotuj
się do wypracowania:
1.List
otwarty do rówieśników, w którym przekonasz ich, że nie warto ulegać
złudzeniom. W argumentacji wykorzystaj znajomość ballady
"Świtezianka" A. Mickiewicza i innego utworu literackiego.
2. Wyobraź
sobie, że spełniło się marzenie jednego z bohaterów lektury obowiązkowej.
Opowiedz o tym, wykazując się znajomością wybranej lektury obowiązkowej. Praca
powinna ZAWIERAĆ ROŻNE ELEMENTY TWÓRCZE (DIALOG, OPIS,
CHARAKTERYSTYKĘ..)
3.Przeprowadź
wywiad z Małym Księciem, który opowie Ci o przyjaźni. W wywiadzie wykaż
się dobrą znajomością lektury.
4.Napisz
rozprawkę, w której rozważysz, czy doświadczenie życiowe bohaterów
literackich mogą być pouczające dla czytelników. Odwołaj się do wybranej
lektury obowiązkowej i innego tekstu literackiego.
5.
Jesteś redaktorem szkolnej strony internetowej. Przeprowadź wywiad z Cześnikiem,
który opowie o swoim konflikcie z sąsiadem. Wykaż się znajomością
lektury.
6.Działający
w Twojej szkole Amatorski Teatr Kabaretowy "Świat na Opak" zdobył
nagrodę na przeglądzie zespołów teatralnych. Napisz artykuł do gazety
szkolnej, w którym zachęcisz koleżanki i kolegów do tego, by zawsze byli sobą.
W swojej argumentacji wykorzystaj znajomość opowiadania S. Mrożka
"Artysta". 7.Napisz opowiadanie, w którym wykażesz się dobrą
znajomością "Pana Tadeusza". Jego bohaterem będzie Hrabia-artysta
poszukujący twórczych inspiracji- Oto jego poczatek: "Hrabia rozłożył
papier na swym kapeluszu/ I wydobył ołówek".
8. Praca
twórcza-Napisz współczesną wersję "Balladyny. Musisz wykazać się dobrą
znajomością lektury. Niech to będzie opowiadanie.
9. Napisz
przemówienie, w którym przekonasz słuchaczy, że wobec ludzi potrzebujących
pomocy powinniśmy kierować się współczuciem i życzliwością. Odwołaj
się do przynajmniej 1 lektury obowiązkowej i innego utworu literackiego.
klasa 7
Moi Drodzy,
Wy również możecie, jeśli tylko macie ochotę, wykonywać zadania CKE. Polecam!!!
zakładka : Egzamin ósmoklasisty
Wy również możecie, jeśli tylko macie ochotę, wykonywać zadania CKE. Polecam!!!
zakładka : Egzamin ósmoklasisty
klasa 5 : Tajemniczy ogród-wersja uproszczona
Kochani,
zauważyłam, że przeciążenie sieci i rożnych aplikacji jest tak duże, że czasami nie otwierają się zadania w padlecie, dlatego poniżej opis tego, co należy zrobić.
Praca z tekstem
18.03
|
Element opisu
|
Ogród
|
|
Wygląd ogrodu
|
|
|
Roślinność
|
|
|
Plan ogrodu
|
|
|
Cechy odróżniające go od innych ogrodów
|
|
|
Atmosfera
|
|
|
Powody, dla których ogród nazwano tajemniczym
|
|
16.03
Wady i zalety Mary i Colina.
13.03
Dokończenie planu wydarzeń, który zaczęliśmy na lekcji.
Związki frazeologiczne-powtórzenie dla wszystkich, ćwiczenia z sieci, sprawdź, ile znasz!
poniedziałek, 16 marca 2020
CKE EGZAMIN: codziennie nowe zadania, powtórki z CKE
Wklej link, codziennie nowe zadania!
https://www.cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/zestawy-zadan-powtorkowych/?fbclid=IwAR1gU5YzWwm_ewqQ_BU1Hgjk97lQ7RjA5bYg6zVYvnR_1yih851R-JX75XU
Omówienie arkusza egzaminu ósmoklasisty, próbnego 2020 https://youtu.be/yHYIZ7Hzoz8
Omówienie arkusza egzaminu ósmoklasisty, próbnego 2020 https://youtu.be/yHYIZ7Hzoz8
Plan działania, plan powtórek
8 klasa
Część I - powtórzenie, przypomnienie, uzupełnienie!!!
NIC NOWEGO
2. Środa18.03 - piątek 27.03
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 25-53
Zadania dotyczące epiki ze stron 54-60 wykonaliśmy na dodatkowych zajęciach w środę w szkole i podczas rekolekcji , ale można powtórzyć.
3. poniedziałek 30.03-wtorek 31.03
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 61-69
Zadania dotyczące dramatu ze stron 70-77 wykonaliśmy na dodatkowych zajęciach w środę w szkole i podczas rekolekcji , ale można powtórzyć.
4.środa 1.04 - czwartek 2.04
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 78-81
Zadania ze stron 82-91 wykonaliśmy częściowo na dodatkowych zajęciach w środę, ale można powtórzyć. Być może będziemy je już realizować w szkole.
5. piątek 3.04
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 92-96
Zadania ze stron 97-103 wykonaliśmy częściowo na dodatkowych zajęciach w środę w szkole.
Część II - po zakończeniu realizacji cz.I- sprawdzenie, testy on-line i inne formy.
Część I - powtórzenie, przypomnienie, uzupełnienie!!!
NIC NOWEGO
1.16.03 poniedziałek-środa :
wykonujemy z "teraz egzamin ósmoklasisty" zadania ze stron 10 i 19 do 24: liryka.
wykonujemy z "teraz egzamin ósmoklasisty" zadania ze stron 10 i 19 do 24: liryka.
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 7-9 i 13-18. Powodzenia!
2. Środa18.03 - piątek 27.03
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 25-53
Zadania dotyczące epiki ze stron 54-60 wykonaliśmy na dodatkowych zajęciach w środę w szkole i podczas rekolekcji , ale można powtórzyć.
3. poniedziałek 30.03-wtorek 31.03
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 61-69
Zadania dotyczące dramatu ze stron 70-77 wykonaliśmy na dodatkowych zajęciach w środę w szkole i podczas rekolekcji , ale można powtórzyć.
4.środa 1.04 - czwartek 2.04
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 78-81
Zadania ze stron 82-91 wykonaliśmy częściowo na dodatkowych zajęciach w środę, ale można powtórzyć. Być może będziemy je już realizować w szkole.
5. piątek 3.04
Wykonujemy zadania z "teraz egzamin ósmoklasisty"
Najpierw należy przeczytać tekst ze stron 92-96
Zadania ze stron 97-103 wykonaliśmy częściowo na dodatkowych zajęciach w środę w szkole.
Co przesłać, co do zeszytu?
16.03.2020
Drodzy Uczniowie,
Nie musicie wszystkiego mi przesyłać, wierzę, że wykonujecie zadania, bo przecież to chodzi o Was, nie o mnie. Ale możecie :) .
Chcecie się rozwijać i być coraz lepszymi, wierzę w to, bo Was znam, nawet, jeśli czasami się Wam nie chce, każdy tak ma ;)
Zapisujcie w zeszycie daty, nazwy zadań, ćwiczenia, strony - to zagwarantuje porządek.
Musimy się tego nauczyć. Mam nadzieję, że będę mogła choć częściowo sprawdzić te zadania po powrocie do szkoły.
Ja też pracuję na prywatnym sprzęcie i używam prywatnego internetu, nie wszystko może działać.
Bądźmy życzliwi wobec siebie. Kontaktujcie się ze sobą, omawiajcie zadania, macie tyle możliwości.
Postaram się przygotowywać zadania tak, byście mogli je robić on-line także.
Pozdrawiam,
Wasza polonistka
Drodzy Uczniowie,
Nie musicie wszystkiego mi przesyłać, wierzę, że wykonujecie zadania, bo przecież to chodzi o Was, nie o mnie. Ale możecie :) .
Chcecie się rozwijać i być coraz lepszymi, wierzę w to, bo Was znam, nawet, jeśli czasami się Wam nie chce, każdy tak ma ;)
Zapisujcie w zeszycie daty, nazwy zadań, ćwiczenia, strony - to zagwarantuje porządek.
Musimy się tego nauczyć. Mam nadzieję, że będę mogła choć częściowo sprawdzić te zadania po powrocie do szkoły.
Ja też pracuję na prywatnym sprzęcie i używam prywatnego internetu, nie wszystko może działać.
Bądźmy życzliwi wobec siebie. Kontaktujcie się ze sobą, omawiajcie zadania, macie tyle możliwości.
Postaram się przygotowywać zadania tak, byście mogli je robić on-line także.
Pozdrawiam,
Wasza polonistka
niedziela, 15 marca 2020
Drodzy Ósmoklasiści!
Jesteście dobrze przygotowani do egzaminu, omówiliśmy 99% tekstów potrzebnych do egzaminu, to czego nie zdążyliśmy, będę przesyłać na bieżąco.
Wielu z Was wykorzystało czas na naukę, powtarzanie, ćwiczenia na dodatkowym języku polskim w środę.
Proszę Was o wykonywanie ćwiczeń w pomarańczowej książce przygotowującej Was do egzaminu.
Poza tym, co będę Wam zadawać, rozwiązujcie zadania z podręcznika.
Tylko od Was zależy, czy nie zmarnujecie tego czasu. Skorzystajcie z możliwości wyspania się, domowego jedzenia, dowolnego, odpowiedniego dla Was czasu na naukę i relaks.
Powodzenia!
Jesteście dobrze przygotowani do egzaminu, omówiliśmy 99% tekstów potrzebnych do egzaminu, to czego nie zdążyliśmy, będę przesyłać na bieżąco.
Wielu z Was wykorzystało czas na naukę, powtarzanie, ćwiczenia na dodatkowym języku polskim w środę.
Proszę Was o wykonywanie ćwiczeń w pomarańczowej książce przygotowującej Was do egzaminu.
Poza tym, co będę Wam zadawać, rozwiązujcie zadania z podręcznika.
Tylko od Was zależy, czy nie zmarnujecie tego czasu. Skorzystajcie z możliwości wyspania się, domowego jedzenia, dowolnego, odpowiedniego dla Was czasu na naukę i relaks.
Powodzenia!
1 Zadanie dla chętnych-5-8
16.03.2020r.
Kochani Uczniowie, 5-,6-,7- i Ósmoklasiśći
mam dla Was taką propozycję. :)
Chciałabym, abyście prowadzili dzienniki, w których codziennie będziecie wpisywać różne informacje związane z samopoczuciem, tym co robicie, przeżyciami wewnętrznymi, czytanymi książkami, słuchaną muzyką, oglądanymi filmami. Moglibyście nawet opisywać wykonywane obowiązki - na przykład z poczuciem humoru, zapisywać ciekawe przemyślenia, przepisy... To ma być Wasz dziennik! Możecie coś do niego wkleić, coś w nim narysować. Kiedy spotkamy się znowu w szkole, jeśli będziecie chcieli-pokażecie mi go, a ja wtedy np. go ocenię. Dziennik ma być przyjemnością, terapią. Nie przymusem, nie karą , nie obowiązkowym zadaniem!
Jeśli zapytacie: "To po co nam to?"
Odpowiadam: By poćwiczyć notatki, język, składnię, gramatykę, ortografię. Odświeżyć poczucie humoru, nauczyć się dystansu do siebie i świata.
Powodzenia!
Kochani Uczniowie, 5-,6-,7- i Ósmoklasiśći
mam dla Was taką propozycję. :)
Chciałabym, abyście prowadzili dzienniki, w których codziennie będziecie wpisywać różne informacje związane z samopoczuciem, tym co robicie, przeżyciami wewnętrznymi, czytanymi książkami, słuchaną muzyką, oglądanymi filmami. Moglibyście nawet opisywać wykonywane obowiązki - na przykład z poczuciem humoru, zapisywać ciekawe przemyślenia, przepisy... To ma być Wasz dziennik! Możecie coś do niego wkleić, coś w nim narysować. Kiedy spotkamy się znowu w szkole, jeśli będziecie chcieli-pokażecie mi go, a ja wtedy np. go ocenię. Dziennik ma być przyjemnością, terapią. Nie przymusem, nie karą , nie obowiązkowym zadaniem!
Jeśli zapytacie: "To po co nam to?"
Odpowiadam: By poćwiczyć notatki, język, składnię, gramatykę, ortografię. Odświeżyć poczucie humoru, nauczyć się dystansu do siebie i świata.
Powodzenia!
sobota, 14 marca 2020
piątek, 13 marca 2020
Sukces ósmoklasistki!
Nie wszyscy wiedzą,że Wasza koleżanka Ania uzyskała tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Kuratoryjnym z Języka Polskiego! Jestem z Niej bardzo dumna! Jej praca została nagrodzona!!!
Wierzę, że w przyszłym roku też będę miala z kim powalczyć o ten zaszczytny tytuł:)
Moi Drodzy Siódmoklasiści,
ostatnio poznawaliśmy utwór „Stary człowiek i morze”. Proszę o wykonanie zadań: 8 i 9 ze strony 118 w podręczniku. Proszę o przesłanie mi na mobidziennik obu zadań, zadanie 8 do wtorku, 17.03.2020r., 9 do środy, 18.03.2020r.
Czyli:
8. Zapisz argumenty: Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że człowiek nie jest stworzony do klęski. Przedyskutuj to z kolegami na np. Messengerze i zapisz.
9. Wynotuj z tekstu najciekawsze myśli rybaka. Wybierz jedną z nich i rozwiń ją w wypracowaniu liczącym OK.200 SŁÓW.
Swoje zadani prześlij mobidziennikiem.
Powodzenia!
Chcesz coś osiągnąć w życiu? Nie odpuszczaj!!!
:)JK
PS Tak na marginesie: "Stary człowiek i morze", NIE: "Stary człowiek na Morzu" ;)
czwartek, 12 marca 2020
klasa 8 13.03
Co będziesz ćwiczył? Czytanie ze zrozumieniem.
Podstawa Programowa z jp.:
3. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń: 1) odróżnia pojęcie kultury rozumianej jako dorobek artystyczny od kultury rozumianej jako całokształt dorobku ludzkości, ze zrozumieniem używa określeń: kulturowy i kulturalny; 2) rozróżnienie, o którym mowa w pkt. 1, stosuje w interpretacji wytworów kultury; 3) odnosi elementy kultury (zachowania, zwyczaje, praktyki, przedmioty materialne, dzieła sztuki) do kategorii: czas, przestrzeń, ciało, grupa społeczna (rodzina, rówieśnicy, społeczność lokalna, naród); 4) interpretuje praktyki kultury z najbliższego otoczenia (klasa, szkoła, dom, osiedle, podwórko, miasto, kościół, stadion piłkarski); 5) dostrzega i nazywa związek między dziełem a sytuacją społeczno‑historyczną i obyczajami epoki, w której powstało; 6) posługuje się pojęciami: kultura popularna, ludowa, masowa, wysoka, narodowa, zglobalizowana, subkultura w ich właściwym znaczeniu i używa ich w kontekście interpretowanych dzieł sztuki oraz praktyk kulturowych;
Obejrzyj i wykonaj ćwiczenia. Odpowiedzi wpisz do zeszytu, pamiętaj, by je uzasadnić. Musisz zatem wrócić do tekstu i prezentacji.
https://epodreczniki.pl/a/kultura-rekonesans/DOvpM0oW8
Podstawa Programowa z jp.:
3. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Uczeń: 1) odróżnia pojęcie kultury rozumianej jako dorobek artystyczny od kultury rozumianej jako całokształt dorobku ludzkości, ze zrozumieniem używa określeń: kulturowy i kulturalny; 2) rozróżnienie, o którym mowa w pkt. 1, stosuje w interpretacji wytworów kultury; 3) odnosi elementy kultury (zachowania, zwyczaje, praktyki, przedmioty materialne, dzieła sztuki) do kategorii: czas, przestrzeń, ciało, grupa społeczna (rodzina, rówieśnicy, społeczność lokalna, naród); 4) interpretuje praktyki kultury z najbliższego otoczenia (klasa, szkoła, dom, osiedle, podwórko, miasto, kościół, stadion piłkarski); 5) dostrzega i nazywa związek między dziełem a sytuacją społeczno‑historyczną i obyczajami epoki, w której powstało; 6) posługuje się pojęciami: kultura popularna, ludowa, masowa, wysoka, narodowa, zglobalizowana, subkultura w ich właściwym znaczeniu i używa ich w kontekście interpretowanych dzieł sztuki oraz praktyk kulturowych;
Obejrzyj i wykonaj ćwiczenia. Odpowiedzi wpisz do zeszytu, pamiętaj, by je uzasadnić. Musisz zatem wrócić do tekstu i prezentacji.
https://epodreczniki.pl/a/kultura-rekonesans/DOvpM0oW8
Subskrybuj:
Posty (Atom)